微机课程设计

微机课程设计是在考试前的18周进行的，和老吴一组。提前来两天我们就把程序研读了好几遍并适当的修改了程序界面，当时可谓信心十足，心想到实验室只要把硬件一连基本上就差不多了，但现实不尽如意，可谓一波三折。起先是用软盘考程序还得跑到学校机房只有那才可以同时读U盘和软驱；到实验室把软盘插进去读，发现读出的源程序只有一部分，无奈只好把源程序打进去，然后把连接硬件却发现并没有哪个二极管闪动，然后试着换机器试试，然后在看程序，渐渐对这个程序失去了信心，其实我们早就应该想到硬件可能会有问题。中午吃晚饭该换了第二个程序，然后是第三个程序。。。下午我们试着换了一下别人的试验板结果发现自己的程序是可以正确运行的，当时真有想把原来那块破板子给砸了的冲动。第一天就这样在郁闷中度过了，其实后来我们的程序都没有错误，只有第二个程序稍微有点问题，其余的都能准确无误的运行。晚上回到宿舍没有心情看书就早早地睡了，第二天六点就睁开眼，在宿舍看了一个多小时的微机书，然后就到实验室准备找老师换实验板。验收老师是三院的王位喜，一个老头哦，他不给我们换实验板，然我们在DEBUG环境下调试8253的各个通道是否有问题，微机实验我都没去过几次哪里知道什么DEBUG命令，也因此受到赵国安老师的小小“鄙视”。。郁闷不在话下
然后我们请王老头来检查实验板，他便给我们讲边检查板子，从时钟检查到8253，到后来检查连线，令人吃惊确实有几根线是坏的，老头分别调试了8253的各个定时器发现都是坏的，然后给我们换了一块板子，终于我们舒了一口气，立马吧硬件连上，程序准确运行。
我们没有用赵国安给的那份程序，是在吴宁的精品课程网站上下载的一份实验报告，再加上自己的一些修改和美化的。王老头很反对直接用赵国安给的程序，无丝毫创新，他不给高分。
当老头子看到我们的程序界面时眼前一亮，然后让我们演示一下，之后又读了我们的程序，什么问题也没问，然后对赵国安讲他们的挺好的。赵问给多少分，老头说“两个A”。。

之后我一直很心虚，即使程序读的再懂，那毕竟不是自己写的。不过经过这次课设确实让我跟进一步地对定时中断控制的理解。我想这就是我获得最有意义的东西。

之后DB他们班课设，中午来让我讲他从一个学长那得到的课设程序。问我EQU、280H、DEC、INT 25H。。。我的感觉就和祈斌川被他问AL是几位时一模一样，我想去死。
之后我发现我的这个想法是不对的。同学之间应该相互帮助，不应该有歧视他人的心理，在此自我批评，不过我还是耐着性子到最后，虽然我很。。郁闷。。
其实身边有的学得不好的同学我们应该去帮助他们。除了微机原理外，通信原理和微波天线我自己也学得很是不好，一般我还是不太问别人问题，主要是自己太面子的问题。
总之以后我会尽力去帮忙的。

同学之间相互帮助共同进步，而不是依赖。